浙江大學求是學院承擔著學校落實立德樹人根本任務的“首站”職責，是學校開展本科生大類培養(yǎng)、通識教育改革的“示范田”，也是開展新生轉(zhuǎn)型教育改革的“主戰(zhàn)場”。

　　時值學校125年校慶之際，求是學院聯(lián)動各專業(yè)院系，以“求是精神與我”為主題開展2021級本科學生離園教育活動，各院系負責人、倍受學生喜愛的老師紛紛走進求是學院，與一年級學生面對面、心貼心，分享他們的求是故事、自己對“求是精神”的解讀，深入探討求是精神在國家繁榮、學校建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承等維度的現(xiàn)實價值，引領(lǐng)青年學子在浙大人的精神譜系中汲取生生不息的求是力量。

　　兩個月來，求是學院組織舉辦了“求是精神與我”主題沙龍近四十場、主題班會八十余場，幫助新生在思維碰撞中深入認識求是精神，凝聚思想共識，明晰青年擔當。

“求是”是一種傳承

文學院（籌）黨委書記 李銘霞

　　和同學們共同探討求是精神，其實也是我不斷學習的過程，回顧我們浙江大學中文學科的歷史發(fā)展、文學院的學科建設(shè)，許許多多杰出的大先生，如夏承燾、姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽、徐朔方、吳熊和等著名學者，形成了優(yōu)良的學術(shù)傳統(tǒng)，都在為人治學、家國奉獻等方面彰顯著求是精神，值得每一位后輩學子向往學習。我認為求是精神既是求真務實的精神，是一種家國情懷，更蘊含著文化傳承的精神。

做一個眼里有光的人

歷史學院（籌）副院長 張凱

　　從浙江大學西遷的歷史講起，求是精神可以從三個層面來認識：第一點是所有研究要以實事求是為基本要義，能夠運用現(xiàn)代科學的基本方法與精神；第二點是要如竺老校長所言“只問是非，不計利害”，要以德行養(yǎng)成為前提，并貫徹到做人做事的實踐中去；最后求是精神也意味著奉獻精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神。我希望同學們在本科期間要找到自己的價值所在，能夠正確地面對競爭，成為一個眼里有光的人。

秉持求是，立意高遠

哲學學院（籌）常務副院長 王俊

　　1938年浙大西遷時竺可楨校長確定校訓為“求是”，將英譯定為FaithofTruth，跟哈佛校訓Veritas（真理）“不約而同”。“真理”是人類知識的核心，是知識之所以成立的根據(jù)，Veritas是拉丁文，對應的希臘文詞是Aletheia，原本是去掉遮蔽，讓事物顯現(xiàn)的意思。作為去蔽的真理不是恒久不變的教條，而是一個行動的過程，通過行動去接近和揭示真理。所以竺校長說，我們要“不盲從”“不武斷”，要“虛懷若谷”“實事求是”，這都是求是精神的具體要求，是接近和揭示真理的步驟。秉持求是精神，我們還應“只問是非，不計利害”，不要局限于掌握具體的技術(shù)，不要在乎眼前的利益，而是要有揭示真理的勇氣和耐心，要有為人類知識做出貢獻的抱負，做一個立意高遠的浙大人。

高遠的精神追求與深厚的人文關(guān)懷

外國語學院副院長 趙佳

求是精神不是空洞的口號，它體現(xiàn)在每一個給我人生留下深刻影響的師長身上，師長通過他們的言行，告訴我什么是求是、怎樣求是。我是浙大培養(yǎng)的本科生，本科階段的老師們給了我探究學問的興趣，教會我嚴謹治學的態(tài)度。求是，就是能夠在一個無窮小的問題里找到無限大的探究熱情，是一群人在一起討論、試圖找到答案的激情，這一切構(gòu)成了我熱愛科研的原初動力。我完成博士學業(yè)后，回到浙大工作。以許鈞教授為代表的前輩們教會我唯才是舉，薪火相傳。他們對年輕人全方位的指導和幫助，不計私利、不計回報的付出，是求是精神最生動的體現(xiàn)。這就是我所感受到的求是精神，既有高遠的精神追求，又有深厚的人文關(guān)懷。

“求是”的四種思維

傳媒與國際文化學院院長 韋路

　　傳媒學院歷史悠久、群英薈萃、勇立潮頭，這里既走出了邵飄萍、陳望道等眾多歷史名人，也培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。在新時代的歷史洪流中，學院積極推動“數(shù)字全球溝通”優(yōu)勢特色學科建設(shè)，致力于通過學科交叉會聚打造世界一流、中國特色、浙大風格的傳媒學派。圍繞“求是精神與我”這個主題、對照竺老校長“兩問”，我認為求是精神的實質(zhì)就是追求真理，心懷“國之大者”，肩負時代使命。在校求學期間要做到“求是”需要培養(yǎng)四種思維：歷史思維、交叉思維、國際思維和創(chuàng)新思維。希望同學們未來畢業(yè)后能想國之所想，急國之所急，成為擔當民族復興重任的時代新人。

用“八字真經(jīng)”為青春導航

藝術(shù)與考古學院黨委書記 方志偉

　　“勤學、修德、明辨、篤實”是習近平總書記傳授給青年學子的“八字真經(jīng)”，求是精神是浙大人“以天下為己任，以真理為依歸”的崇高精神的高度概括，二者之間存在許多相似之處，都要求同學們下苦功夫，求真學問，扎扎實實做事，踏踏實實做人。同學們應當以“八字真經(jīng)”為青春導航，樹立遠大理想，勇?lián)鷼v史使命，時刻思考自己到浙大來做什么、將來畢業(yè)后要成為什么樣的人，力爭成為具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導者。

為求是添彩，在求是路上更進一步

經(jīng)濟學院黨委書記 張子法

　　1938年浙大舉校西遷途中，竺可楨校長從王陽明提倡的“君子之學，豈有心于同異，唯求其是而已”中，提出以“求是”作為校訓。又把《中庸》里說的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”解讀為求是的路徑。簡而言之，求是精神就是“只問是非，不計利害”。上世紀八十年代，路甬祥校長在“求是”的基礎(chǔ)上，把“創(chuàng)新”加入校訓，并特別說明，其實“求是”本身就有創(chuàng)新的內(nèi)涵，現(xiàn)在加入“創(chuàng)新”，是希望在求是的基礎(chǔ)上，在新的時代背景下更加注重創(chuàng)新的導向。有同學問，我與求是的距離有多遠。我認為這是沒有量化評判標準的，只要同學們在任何領(lǐng)域有所成就，為求是添彩，都能在求是路上更進一步。

做人、做事、做學問

光華法學院黨委書記 張永華

　　求是精神代表的不只是“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”。對于法學生而言求是精神可以歸結(jié)為做人、做事、做學問三點。做人要正，學法者應有一身正氣，正直為人，不拘泥于小節(jié)，著眼于法治社會的大局。法學生的追求應該是讓全社會的人知法懂法守法，讓整個社會變得更好，傳播正能量。做事要實，要做實干家，負責的事情要認真對待，不能敷衍了事。做學問要嚴，來不得半點虛假。作為浙大的學生，要有“海納江河”的胸襟，與他人相處時多看別人的長處、向他人學習，以平和的心態(tài)快樂地朝著自己的目標前行，書寫好自己的人生篇章。

成為一個值得別人尊重的人

管理學院院長 魏江

　　“求是”首先是堅守、磨練與責任，對于同學們來說，要堅守“只問是非，不計利害”的科學精神，朝著正確的方向，實實在在地做好讓人尊重的事。立足新時代、新形勢、新要求，同學們要進一步打開格局、堅定立場，著重把握“求是”精神的四重意蘊，即扎根中國大地、扎實理論基礎(chǔ)、形成獨到認知、養(yǎng)成氣質(zhì)性格。“社會”是最大的試煉場，“求是”意味著要扎根中國大地，認真學、深入思、努力悟、切實行；求是的關(guān)鍵在于學通、學深理論，不斷發(fā)問、認真探索；求是精神也要求在多學科交叉、人情練達中形成自己的“思想”，精準地“回應”社會。

啟真求是，成章乃達

公共管理學院院長 趙志榮

　　我很好奇，同學們來到浙大，學校給你留下最深的體會是什么？對我來說，就是“求是創(chuàng)新”的精神，和憋足了力氣往上躥升的那股勁兒?！扒笫恰币簿褪恰皢⒄妗薄獑柷笳?，啟爾向真。希望同學們在學校里學到的是真知識、做的是真學問，得到的是真本領(lǐng)。

　　“章”是音樂或詩篇里一個相對獨立的小節(jié)。同學們來到求是園，愿這只是你們終身學習的開始。在本科學習后，也許你們會在浙大或者海外名校繼續(xù)攻讀碩士或者博士，或到別的嶄新天地里接受挑戰(zhàn)。每一階段的學習和歷練，就像完成一小段音樂，有著不同的速度、風格和節(jié)拍。有求是精神的滋潤，你的未來樂章，定會日益廣闊浩渺。

求是之道，至誠求真

馬克思主義學院院長 劉同舫

　　孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”所謂“求是”，求得正是一個“誠”字，至誠之境是以最純凈的赤子之心探索世界、追求真理?！扒笫恰本褪怯媚銈兠髁恋碾p眸去仰望蒼穹，用你們強健的雙腳去丈量大地，以身體力行的方式、以實事求是的態(tài)度去探究客觀存在的世界，審視渾厚滄桑的歷史，面向變幻莫測的未來。馬克思說過：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。”唯有以真理為羽翼，以現(xiàn)實為寰宇，才能找到改變世界、一展鴻圖的通衢。同學們，你們擁有改造世界最鮮活、最澎湃的血脈，要時刻牢記“排萬難，冒百死，以求真知”的求是精神，以方剛血氣、求真丹心照亮新時代的“汗青”！

求是精神是每一位求是學子的特征

物理學院教授 葉高翔

　　回首過去，“求是”一詞是竺可楨老校長在國家危難之際，為民族復興而提出的。對于同學們而言，將來從浙大畢業(yè)，你們帶走的求是精神是一輩子的財富。

　　我認為，求是精神就是持之以恒地追求真理，包括自然科學和社會科學中的普遍真理；就是要愛黨、愛國、愛人民，并落實在行動上。王淦昌院士、林俊德院士、程開甲院士等浙大人將個人奮斗與黨和祖國的需要緊緊聯(lián)系起來，祖國需要什么，就努力去奉獻什么。新時代浙大青年學生要學習他們的事跡，堅定理想信念，勇于探索真理，勇攀科技高峰，傳承好老一輩的科學家精神，立志到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，作出我們浙大學子的應有貢獻。

“求是新人”傳薪火，追求卓越機械人

機械工程學院黨委書記 項淑芳

　　求是精神并非一成不變，而是隨著時代的變化不斷豐富和發(fā)展?；赝麣v史，以林俊德院士、路甬祥院士、楊華勇院士為代表的一代代浙大機械人踐行和發(fā)揚著求是精神，取得一系列重大成就。進入新時代，世界機械制造業(yè)的發(fā)展趨勢和浙大邁入世界一流大學前列的目標，為“求是”精神又加入了新的注腳。我希望諸位學子應在求是精神的指引下，思考如何以“新求是人”的身份賦予求是精神新的內(nèi)涵，爭當為國家發(fā)展建功立業(yè)的“新求是人”。

干一行愛一行

材料科學與工程學院院長 朱鐵軍

　　一個人做事的態(tài)度是決定他成功與否的關(guān)鍵所在，要干一行愛一行，而不是愛一行干一行。興趣雖然是最好的老師，但沉浸式的學習是培養(yǎng)興趣的溫床。選擇了材料這門學科就要沉下心來去學，材料這個學科既是傳統(tǒng)的又有創(chuàng)新的，同學們要做銜接傳統(tǒng)和未來的橋梁，弄懂吃透學科基本研究邏輯，以扎實的基本功去開發(fā)材料的新藍海。此外，學習掌握一門學科的過程中，分析問題和解決問題的能力和邏輯，也可以用到其他領(lǐng)域，不僅僅是材料學科。

踐行“雙碳”戰(zhàn)略，勇?lián)鷼v史使命

能源工程學院黨委書記 金滔

　　對于每一位浙大人而言，求是精神是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的重要驅(qū)動力，是成長道路上的底氣、銳氣、勇氣。聚焦能源“國之大者”，勇?lián)半p碳”歷史使命，是新時代能源學子的“求是”之道。我希望同學們秉承“求是創(chuàng)新”的校訓精神和“求是、團結(jié)、創(chuàng)新”的院訓精神，打好專業(yè)基礎(chǔ)，厚植家國情懷，為實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的目標不懈奮斗，砥礪向前?！扒笫恰钡雷枨议L，要相信自身潛力，不為過去困擾；要做好眼前事，沉下心來學習。相信在不斷的積累中，定能收獲內(nèi)心的自豪感和滿足感。

百年電氣求是情，科技報國薪火傳

電氣工程學院黨委書記 湯海旸

　　一代代浙大電氣人，只問是非，不計利害，報國奉獻，將求是精神薪火相傳。如同王國松先生在西遷辦學路上因地制宜拆分和組裝實驗儀器一樣，無數(shù)浙大師生身處艱苦環(huán)境，仍堅持教學科研，書寫著文軍長征的歷史佳話。希望電氣學子在“兩個大局”同步交織、相互激蕩的背景下，主動適應環(huán)境變化，瞄準國家戰(zhàn)略需要和學科發(fā)展前沿，夯實基礎(chǔ)，一絲不茍，腳踏實地，開拓進取，努力成為“心中有夢、眼中有光、手上有力、肩上有責”的浙大電氣人。

“建”功新時代，“筑”夢新征程

建筑工程學院黨委書記 劉崢嶸

　　“求是”首先是一種主動的行為?！扒蟆币鉃樘剿?、追求，“是”泛指真善美，“求是”包含了不斷拓展自己邊界的意義?！扒笫恰币彩且环N態(tài)度，體現(xiàn)了浙大人一直以來對待學術(shù)、對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度?！扒笫恰本窀菍σ淮忠淮愦笕说囊?。浙江大學建筑工程學院成立95年以來涌現(xiàn)的19位院士，獻身科研，奮斗一生，為國家做出了杰出貢獻，生動詮釋了求是精神，更激勵著同學們勤奮努力、不斷進步。希望同學們能在腳踏實地的專業(yè)學習中傳承求是薪火、踐行求是精神，努力成長為心懷“國之大者”、奮力“走在前列”的求是人。

求是就是和“苦”為伴

化學工程與生物工程學院黨委書記 沈文華

　　初入浙大校門的同學們往往并不能一開始就理解和踐行求是精神，會有“五大困惑”——方向迷茫、精神不振、身體疲憊、交往困難和方法不當。這些歸根結(jié)底是目的、態(tài)度、人生觀和價值觀的問題，需要同學們認清大勢，融入大局，處理好大我與小我的關(guān)系；夯實基礎(chǔ)，洞察未來，處理好專業(yè)和事業(yè)的關(guān)系；勤學好問，教學相長，處理好師與生的關(guān)系；健全人格，清澈純粹，處理好自主與自律的關(guān)系。同學們可以時常保持對困難和挫折的感知，隨時檢視自己的前行方向，每個人對“求是”精神的理解和踐行自然而然就顯現(xiàn)出來了。

逐夢深藍，向海圖強

海洋學院常務副院長 梅德慶

　　求是精神就是實事求是，是正視自身不足后的奮起直追。目前我國海洋領(lǐng)域正在蓬勃發(fā)展，投身海洋事業(yè)大有可為，必須勇立潮頭，創(chuàng)新進步。同學們要發(fā)揚孜孜不倦的求是精神，樹立正確的人生觀和價值觀，實事求是、與時俱進地將自己在本階段的本職工作做好，便是對求是精神最好的詮釋。作為浙大人，在追逐中國夢的今天，更需要學習和傳承求是精神，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)擔大任挑大梁，積極投身到海洋事業(yè)中，立足當下，著眼未來，扎扎實實地走好個人發(fā)展路上的每一步。

傳承求是，逐夢航天

航空航天學院黨委書記 劉玉玲

　　求是精神對于個人發(fā)展與學科建設(shè)而言皆不可或缺。航空航天學院始終堅持以服務國家為最高追求、以優(yōu)勢特色學科為依托，堅持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人導向，培養(yǎng)具有求是精神的航天青年。浙大求是精神與中國航天精神內(nèi)涵相通，希望廣大航天青年弘揚“兩彈一星”精神、“載人航天”精神，在科研攻堅中以青年行動踐行求是精神，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破，在逐夢太空的征途上奏響青春的凱歌，以“強國有我”的使命擔當為我國航天科技實現(xiàn)高水平自立自強再立新功。

在發(fā)展中解決問題

高分子科學與工程學系黨委書記 樓仁功

　　在踐行求是精神的道路上，我們既要有“埋頭拉車”的毅力，更要有“抬頭探路”的勇氣。路不是空想出來的，是一步步走出來的?！捌D難困苦，玉汝于成。”只要我們有足夠強大的行動力，成長路上遇到的各種困難自然就能迎刃而解。在腳踏實地的同時，我們還要學會仰望星空，時代的每個發(fā)展轉(zhuǎn)折正是機遇之所在，青年一代應以求是之使命驅(qū)動個人發(fā)展，以國家重大需求為導向錨定人生航向。在“高質(zhì)量”的發(fā)展中解決國家社會的實際需求。

求是問道，守正創(chuàng)新

光電科學與工程學院院長 戴道鋅

　　求是精神是我們求學過程中不可或缺的“精神養(yǎng)分”。以求是精神為基，我們的學科發(fā)展才能真正插上創(chuàng)新的翅膀。一代代光電人始終秉承著“胸懷天下、蘄求真理；自強不息、勇攀高峰”的求是之光精神，形成了“追光逐夢，樹我邦國，俊采星馳，天下來同”的使命愿景。生逢盛世，重任在肩。期待意氣風發(fā)的同學們，堅定理想，與光同行，引領(lǐng)時代，成為勇立潮頭的新“光子”，掀起引領(lǐng)潮流的新“光波”，賡續(xù)國之大者的萬丈豪情，在自己的專業(yè)領(lǐng)域以求是引領(lǐng)發(fā)展，以求是照亮未來。

勤奮樂觀，種下一粒求是的種子

信息與電子工程學院院長 陳紅勝

　　認識科學的過程實際上有三個遞進層次，第一層次是表象，開始一些直觀的現(xiàn)象認知，第二層次是數(shù)學推理，對現(xiàn)象有嚴謹?shù)拿枋雠c解析，第三層次是總結(jié)得出道理，理解現(xiàn)象的本質(zhì)。本科階段的學習更多的是給同學們埋下一粒啟發(fā)的種子，有時候知識的遺忘并不意味著學習無意義，正是這些思維方式和學習慣性的養(yǎng)成和灌溉，讓我們能在未來讓求知、求真的種子在適宜的土壤中長成參天大樹。而信電人常以“勤奮樂觀”自勉，“勤奮地汲取知識，樂觀地面對問題”就是信電人對求是精神的獨有注腳。

求是精神的內(nèi)涵和實質(zhì)

控制科學與工程學院院長 邵之江

　　控制學科六十余年艱苦奮斗的發(fā)展歷程充分闡釋了求是精神的內(nèi)涵。無論是白手起家創(chuàng)建專業(yè)、產(chǎn)教融合編撰教材的50、60年代，跟蹤前沿開拓視野、敢為人先引領(lǐng)創(chuàng)新的70、80年代，技術(shù)突破產(chǎn)業(yè)報國、英才輩出影響壯大的90年代，還是交叉融合開放合作、全面進步追求卓越的新世紀，控制學科始終堅持創(chuàng)新科學思想、研發(fā)前沿技術(shù)、服務國家戰(zhàn)略的理念，厚植數(shù)理基礎(chǔ)、深化工信融合，敢于挑戰(zhàn)難題、積極打造高地，把科研成果寫在祖國大地上，創(chuàng)造了引領(lǐng)學科發(fā)展，助推產(chǎn)業(yè)進步的一個又一個歷史性成就。求是精神就是開拓進取的首創(chuàng)精神，就是百折不撓的奮斗精神。

磨刀不誤砍柴工

計算機科學與技術(shù)學院黨委書記 彭列平

　　求是，其實就是求真，這是破題；求真，就是明白自己是誰，從哪來到哪去的問題，這是承題；不論科研還是生活，時刻明白生命的意義在于對社會的貢獻，先修己再兼濟天下，這是“知行合一”的實踐指南。

對于同學們來說，處理學習和實踐這對關(guān)系非常重要。磨刀不誤砍柴工，好的樵夫是隨身攜帶磨刀石的，我們應當邊磨刀、邊砍柴，實事求是不斷調(diào)整自己的刀刃?！扒笫恰睉斒且惠呑拥氖虑椋P(guān)于求是的認識是個不斷學習領(lǐng)悟的過程，我們不應拘泥當下、囿于眼前，未來唯一確定的就是不確定性，要以最好的狀態(tài)、不留遺憾的心態(tài)迎接當下的挑戰(zhàn)。

實踐、交叉、創(chuàng)新，以行動踐行求是精神

生物醫(yī)學工程與儀器科學學院院長 張宏

　　健康是人類永恒的話題，我們該如何求索科技賦能醫(yī)療的奧秘。習近平總書記來生儀學院考察時曾鼓勵我們年輕人要“多嘗試學科交叉研究”，生命與科學的交融不僅可以掌握研究的方法與技能、思考的邏輯與辨?zhèn)?，更能延續(xù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)與精神，在科技潮頭釋放魅力，支撐人類幸福的未來。浙江大學的本科教育厚基礎(chǔ)、寬口徑，就是要鼓勵本科生在實踐中鍛煉本領(lǐng)，在交叉中開拓視野，在創(chuàng)新中開辟人生發(fā)展航向。實踐、交叉、創(chuàng)新，是立足服務國家大健康戰(zhàn)略背景下，生儀人對求是精神的生動踐行。

求是需落在人生實處

生物系統(tǒng)工程與食品科學學院黨委書記 李金林

　　求是不是空喊口號，需落在人生實處，體現(xiàn)在成長的方方面面。作為新時代的浙大人，首先要沉淀自己、厚積薄發(fā)，遠離短視、浮躁和功利的心態(tài)。仰望那些燦若星辰的名字，將眼光放得更加長遠，從他們的求是路中汲取能量。對一年級學生而言，求是則需要“有重心、有信心、有恒心”“有毅力、有自制力、有執(zhí)行力”，著力培養(yǎng)自己的“三心”與“三力”，始終保持開放的心態(tài)，敢于挑戰(zhàn)“別人說的不可能”，在踏實的求是之路上擁抱更多人生成長的驚喜。

認識世界，認清自己

環(huán)境與資源學院院長 陳寶梁

　　求是精神首先要求我們認識世界，保持對世界充滿的好奇心，實事求是，欣賞存在美，以求是的眼光構(gòu)架觀察世界的方法；要認清自己，找準自我定位，在實踐中尋找所經(jīng)歷之事的合理性，正確的認識不完美的自己，認識自己蘊藏的價值。在此基礎(chǔ)上，使自己與外部世界、想象的世界達成匹配，形成自我和外界的雙向進步和發(fā)展；同時，充分發(fā)揮自己的力量，以自己的想法和實際定義社會、定義國家、定義未來，去創(chuàng)造更美好的新世界、構(gòu)建新發(fā)展格局。

愛國、擔當、敬業(yè)、奉獻

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院黨委書記 葉恭銀

　　求是精神，是浙大人鮮亮的底色。在新時代、新征程、新方位上，求是精神指引著我們更加熱愛祖國、熱愛人民，以“國之所需，我之所責”的使命感，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的跑道上奮力跑在前列；指引著我們敢于擔當、勇于斗爭，在工作中主動擔苦、擔難、擔重、擔險，在大是大非面前敢于亮劍；指引著我們愛崗敬業(yè)、履職盡責，愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，繪就最美人生；指引著我們赤誠奉獻、真誠付出，在面對坎坷和挑戰(zhàn)時不計得失，不畏險阻、不怕犧牲，以赤子之心成就事業(yè)，服務祖國，服務人民。

從量變到質(zhì)變的自我躍遷

動物科學學院黨委書記 樓建悅

　　不同人對“求是”有不同的注腳，但核心都是要找到自己的基準點。大學是價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，要有意識地注重磨煉自我。這就要求同學們要明明白白，不要稀里糊涂；要雷厲風行，不要拖拖拉拉；要嚴謹細致，不要粗枝大葉；要有始有終，不要虎頭蛇尾；要嚴格有序，不要雜亂無章。在實事求是探索規(guī)律的同時，更能勇于創(chuàng)新找尋自己的獨特風格，在點滴積累中逐步形成自己成熟的世界觀、正確的價值觀、核心的競爭能力，實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的自我躍遷。

仁心仁術(shù)，求是求新

醫(yī)學院黨委常務副書記 夏標泉

　　“求是”是浙大醫(yī)學發(fā)展的精神根基。正是因為有一代代浙醫(yī)人敢于吃苦、腳踏實地、嚴謹認真的態(tài)度和對“求是”精神的不懈追求，浙大醫(yī)學院才有現(xiàn)如今的發(fā)展成績。求是精神應當在每一位浙大學子的理想信念當中體現(xiàn)，言談舉止之間彰顯。對醫(yī)學生來說，求是精神是在每一次求知中的學無止境，面對問題時的負責嚴謹，科研攻關(guān)中的細致入微。我希望，在學校的人才培養(yǎng)體系孕育下，每一位浙大學子的血脈中都能流淌著求是創(chuàng)新的文化基因，成為“國之大者”的踐行者。

提升站位高效務實，臻于至善盡己所能

藥學院院長 顧臻

　　“提升站位、高效務實、臻于至善、盡己所能”這十六個字是我對求是精神的理解與凝練。在我心中，無論是出國深造，還是浙大任教，“求是”精神始終貫穿于人生的種種選擇之中。什么是“求是”？“求是”是一種態(tài)度，是要與“馬虎”二字作斗爭，嚴謹踏實、精益求精；“求是”是一種理想，是要在差異化發(fā)展道路上走出特色，將“個人夢”與“中國夢”交疊共振，在“為人類健康，創(chuàng)一流藥學”的道路上篤行致遠。

學生感想

　　在聆聽了老師們的求是故事、求是精神解讀后，同學們受到深刻啟發(fā)，也有諸多感悟。

　　求是學院丹青學園 李金迪

　　求是精神對我來說，意味著嚴謹治學，實事求是，敢于批判，善于思考，能夠“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，有著深厚求是文化內(nèi)涵。我認為求是精神，在于有條不紊地去做好手里的每一件事情，對我來說，求是精神是一種信念，指引著我向前。

　　求是學院云峰學園 徐文皓

　　當今社會有很多方面正迫切地呼喚我們秉承并發(fā)揚求是精神，我認為其中很重要的一個方面就是如今新時代青年在輿論場中的辨別與自控。如何在輿論場中保持清醒，提高辨別力和自控力？我想，這在要求我們以一種實事求是，“只問是非，不計利害”的態(tài)度去對待，以求是精神武裝自身。

　　求是學院藍田學園 李偉杰

　　竺可楨老校長的“只問是非，不計利害”深深震撼和感動了我，我認為求是精神要求我們求真地學習、務實地實踐。在做事上精益求精、鉆研到底，對于工科學子而言就是對求是精神最生動的詮釋。大一這一年，前輩們科技自強、科研攻堅的擔當和使命感染著我，我將用我之所學服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略之所需。

　　來源：浙江大學報